理解概念: 癌細胞組織與正常組織外觀雖然不同，但除非做手術切除，否則使用化療或是放療的治療後，很難從影像判讀該癌細胞組織是否已經被”殺死”。 若使用化療或是放療，主要定義”殺死“癌細胞，多從功能性，因為外觀物理變化需要一段時間。 若可以早期針對癌細胞的功能性發生變化，就可以近乎即時量化評估化療或是放療的治療結果，進而作為針對化療或是放療修正投擲劑量的參考準則。

方法概述: 臨床發現癌細胞經化療或是放療後，若功能性發生損傷，其癌細胞組織的外膜的碳、氧、氮等元素比例會發生變化。 可以利用這些不同同位素的半衰期做出精準測定，進而推估化療或是放療的術後效果。 而判讀這些同位素的比例變化，就需要探測器技術和定量分類技術。

盤點技術: 質子射束源(含模擬)、小型PET(正子斷層掃描)、多通道感測器、人工智慧用於半衰期解析推估核種種類與數目、3D 成像。 其餘多是醫學專業，在此不列出。

與國家實驗研究院儀科中心合作，自製影像式的雨滴譜儀，可以與目前專業氣象單位的重要儀器Parsivel 2雨滴譜儀相媲美，部分資訊更勝前者。 成果發表在氣象領域最重要的期刊之一: IEEE Transactions on Geoscience and Remote Sensing。 從前端硬體到後端AI程式全為自行開發。 在演算法中，其人工智慧部分主要是利用物理機制與數學限制原理，可以成功追蹤雨滴群，不是單純套用YOLO技術。

與中央大學物理系、中央研究院物理所、林口長庚醫院等學研單位合作，開發質子治療中的射束位置與能量的即時探測器研製。 本技術2015年獲得國家新創獎之臨床新創獎與2019年國家新創獎之精進獎，該技術也在2020年於台灣創新技術博覽會，得到鉑金獎。 在另一方面，光子治療感測技術方面，與中央大學和輔大醫院皆有計畫合作。

與嘉義大學的動物科學系趙清賢教授和資訊工程系章定遠教授合作，以嘉大雞舍為場域，架構一雞群監測系統，提供雞隻計數、雞隻路徑追蹤與體重估測技術。 並探討於特定週期進行大量取樣所預測的體重是否符合Gompertz生長模式預測，作為評估雞舍養殖狀態評估。 我們提出的修正Mask RCNN結合Deep SORT進行多目標追蹤，並將多目標追蹤獲得的帶有時序性質的特徵再利用SVR進行體重迴歸預測並驗證Gompertz生長模式預測。

與核能研究所保健物理組共同研製醫用劑量監測儀的科發計畫，開發多通道微電流感測技術，感測電流解析度可以達到0.1 pA以下，此技術可做為國內第零級的標準輻射感測模組之用。 其中DAP 技術為核能研究所的亮點技術之一(2017年)，其成品可以量測從100nA到1pA,誤差小於2%，具有極寬的動態偵測範圍與高精準度，也通過了IEC60580的規範，包含量測與電磁相容等安規需求，與目前德國之PTW公司的DAP meter屬於同級。 主要核心技術已技轉核心量測技術與千才科技公司。 後因人力問題，我無法持續此技術的精進。

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7. 2019.1，〈CEFR運用於歐洲漢語能力基準項目 (EBCL) 與台灣華語文能力測驗 (TOCFL) A1、A2寫作能力指標之比較分析〉(合著，第1作者)，越南：胡志明師範大學「第6屆漢字及漢字學研討會」。
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9. 2018.5，〈2017高雄師範大學印度TEEP 之規劃與實施〉(合著，第1作者)，高雄：高雄師範大學「印度–臺灣印度華語教材雙邊共構論壇」。
10. 2018.5月，〈華語南向市場調研分析成果報告〉，並在「107年華語文教育跨界資源分享活動_台中場」發表「華語南向市場調研分析」，台中：逢甲大學。
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12. 2017.12，〈華語學術論文之特徵分析與教學啟示—以大陸泰國留學生與本國生碩士論文之比較為考察途徑〉(合著，第1作者)，高雄高雄師範大學：「第4屆漢字與漢字教學研討會」。
13. 2017.12，〈華語關聯詞與評量和教材之相關性分析〉（合著，第2作者），新竹清華大學：「第16屆台灣華語文學會學術研討會」。
14. 2017.11，〈IBDP中文A與台灣高中國文科寫作課程之比較——以文獻探討為主〉(合著，第1作者)，中國大陸常熟：「第5屆國際學校研討會」。
15. 2017.7，〈A tracking-based study of self-revisions for word-processed writing by learners of Chinese as a foreign language＞(合著，第3作者)，美國：加州柏克萊大學「CALL2017研討會」。
16. 2017.3 ，〈台灣華語教材之出版及開發＞，印度：尼赫魯大學「第1屆印度台灣印度華語教材雙邊共構論壇」。
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18. 2016.5，〈國語文閱讀知識向度與寫作能力之關係淺深──從評量角度切入〉，台南：台南大學「第10屆思維與創作暨第5屆台灣南區大學中文系聯合學術研討會」。
19. 2016.1，〈HSK與TOCFL寫作測驗之對比研究──以TOCFL入門基礎級及HSK五級寫作試題為考察對象〉，台北：「世界華語文學會全球華語文教師與研究生論壇」。
20. 2015.11，〈對外漢語寫作測驗評分者特質與評分嚴苛度之關係初探(合著，第2作者)，台北：台灣師範大學「第4屆語文教育暨第10屆辭章章法學學術研討會」。
21. 2014.7，〈台灣文言文測驗現況與特點：以三個大學入學考試為對象〉，韓國：高麗大學校漢字漢文研究所「第5屆漢字與漢字教育國際研討會」，
22. 2011.12，〈臺灣國家華語文測驗寫作測驗分級與評分零點的質性對應關係探析〉，越南：河內國家外國語大學「2011第1屆臺越合作教育教學研討會」
23. 2010.3，〈應用CEFR研擬高級應用中文寫作測驗能力指標之實踐－以文藻外語學院中文綜合表達能力測驗寫作題型為例〉，高雄文藻外語大學：「第1屆國際暨第4屆古典與現代學術研討會」。
24. 2009.11，〈從辭章學體系的變與不變談寫作的評改與指引－以台灣文揚國中基測模擬考為例〉，福州：福建師範大學「首屆海峽兩岸大學生中華經典詩文朗誦大賽暨漢語詞彙學研討會」。
25. 2008.7，〈The Prompt of Lip Shape Modification of Cacology Based on the Speech Evaluation Techniques- A Case of Basic Chinese Learning〉（合著，第3作者），上海：《2008 International Conference on Audio, Language and Image Processing》ICALIP2008－2008 INTERNATIONAL CONFERENCE ON AUDIO, LANGUAGE AND IMAGE PROCESSING，P.708-712， ISBN 978-1-4244-1723-0。

1. 2016.7，《走找金門》（第一作者，合撰），金門地區華語文化教材， 105學年度教育部教學增能計畫成果。
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